Έτσι γράφω και διαβαζω
Ο Ηλίας Ράντος υπηρέτησε ως δάσκαλος στη δημόσια πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Υπηρέτησε στην Ειδική Τάξη και στο Τμήμα Ένταξης στο 5ο Δημοτικό Σχολείο Σερρών. Ασχολήθηκε με μαθητές που είχαν κυρίως νοητική υστέρηση ενώ άλλοι μαθητές είχαν κινητική αναπηρία ή δυσλεξία. Η πιο δύσκολη περίπτωση ήταν ο αυτισμός ενός μαθητή.
Έχει εκδώσει τα
εκπαιδευτικά βιβλία
της εκπαιδευτικής σειράς «Έτσι γραφω και διαβάζω». Πρόκειται για κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό που έχει στόχο να αποτελέσει ένα πολύ καλό βοήθημα για την πρώτη ανάγνωση και γραφή. Η διδασκαλία με τα βιβλία της πρώτης ανάγνωσης και γραφής αποτελεί ένα σημαντικό κομμάτι της διδασκαλίας στο Νηπιαγωγείο και στο Δημοτικό Σχολείο, κυρίως στην Πρώτη δημοτικού.
εκπαιδευτικό λογισμικό πρώτη Δημοτικού
της σειράς «Ετσι γραφω και διαβαζω» που αποτελεί ένα πολύ καλό βοήθημα για την ειδική αγωγή, για τους μαθητές με ιδιαίτερες
μαθησιακές δυσκολίες
και
ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την
αποκατάσταση της δυσλεξίας
στους μαθητές που έχουν δυσλεξική συμπεριφορά. Ακόμη τα εκπαιδευτικά βιβλία και το λογισμικό μπορεί να τα χρησιμοποιήσει ο λογοπεδικός, ο λογοθεραπευτής, ο λογοπαθολόγος, ο ψυχολόγος και ο ειδικός παιδαγωγός που ασχολείται με τις δυσκολίες μάθησης και τις μαθησιακές δυσκολίες γενικότερα. Περιέχει λίστα αξιολόγησης για να κάνει την αξιολόγηση του μαθητή και να προσδιορίσει το γνωστικό επίπεδο στη Γλώσσα και στα Μαθηματικά.
Το εκπαιδευτικό υλικό έχει παρουσιαστεί σε εκπαιδευτικό σεμινάριο, εκπαιδευτικό συνέδριο και σε ημερίδα εκπαίδευσης όπου τον κάλεσε ο Σύλλογος γονέων παιδιών με δυσκολίες στη μάθηση. Οι σύλλογοι γονέων παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες διακρίνονται για την εκπαιδευτική δραστηριότητα που αναπτύσσουν σε διάφορες εκπαιδευτικές εκδηλώσεις. Κάθε τέτοια εκπαιδευτική εκδήλωση αποτελεί προσφορά στα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και ειδικές ανάγκες.
Τα βιβλία και το λογισμικό της σειράς “ΕΤΣΙ ΓΡΑΦΩ ΚΑΙ ΔΙΑΒΑΖΩ” είναι κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό που έχει στόχο να αποτελέσει ένα πολύ καλό βοήθημα για την πρώτη ανάγνωση και γραφή.
Το τρίτο CD της σειράς Θα περιλαμβάνει το αναγνωστικό και εκπαιδευτικό υλικό που υπάρχει στο τρίτο βιβλίο της σειράς «ΕΤΣΙ ΓΡΑΦΩ ΚΑΙ ΔΙΑΒΑΖΩ με μικρά βήματα μέσα από συγκεκριμένους στόχους».
- 12ο στάδιο: * γνωρίζω τα δίψηφα σύμφωνα * γράφω και διαβάζω λέξεις με δίψηφα σύμφωνα
- 13ο στάδιο: * γνωρίζω τους συνδυασμούς –αυ & –ευ * γράφω και διαβάζω λέξεις με τους συνδυασμούς
- 14ο στάδιο: * γνωρίζω τα συμπλέγματα με δύο και τρία σύμφωνα * γράφω και διαβάζω λέξεις με συμπλέγματα δύο και τριών συμφώνων 15ο στάδιο: * γράφω και διαβάζω προτάσεις και μικρά κείμενα
ΗΛΙΑΣ ΡΑΝΤΟΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΓΡΑΦΗ
ΟΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ
iliasrantos.gr
Περί … Ανάγνωσης, Γραφής και Νέων Τεχνολογιών
Περί … Ανάγνωσης
Η κατάκτηση του μηχανισμού της ανάγνωσης δίνει τη δυνατότητα στον αναγνώστη να επικοινωνήσει με το γραπτό λόγο. Πρόκειται για μια δεξιότητα που μας συνοδεύει σε όλη μας τη ζωή. Όλοι μας έχουμε μια γλυκιά ανάμνηση από τη δασκάλα μας στην Πρώτη τάξη και τις προσπάθειες που έκανε για να μας μάθει σιγά σιγά να γράφουμε και να διαβάζουμε.
Πολύ παραστατικά το θυμάται ο Ν. Καζαντζάκης στο βιβλίο του: Αναφορά στον Γκρέκο, (1961):
... Όταν γίνηκα πέντε χρονών, με πήγαν σε μια δασκάλα να με μάθει να γράφω στην πλάκα γιώτες και κουλούρες, να ξεπάρει το χέρι μου και να μπορώ να ζωγραφίζω, σα μεγαλώσω, τα γράμματα της αλφαβήτας. ... Μου οδηγούσε το χέρι, ... και μου αρμήνευε πώς να κρατώ το κοντύλι και να κυβερνώ τα δάχτυλά μου ... *
Περί … Γραφής
Η γραφή είναι η αντίστροφη διαδικασία από την ανάγνωση. Στην ανάγνωση ανακαλούμε από τη μνήμη μας τους ήχους των συμβόλων-γραμμάτων και συνθέτουμε αυτούς στο σχηματισμό συλλαβών και λέξεων. Αντίθετα, στη γραφή διακρίνουμε τους ήχους-φθόγγους που ακούγονται στη συλλαβή ή τη λέξη, ανακαλούμε από τη μνήμη μας τα σύμβολα που παριστάνουν οι ήχοι και γράφουμε τις συλλαβές και τις λέξεις. Πρόκειται για διαδικασίες που κάνει βήμα προς βήμα ο αρχάριος αναγνώστης, ενώ ένας ώριμος αναγνώστης τις εκτελεί εντελώς μηχανικά και σε πολύ μικρό και ανεπαίσθητο χρόνο.
Περί… Νέων Τεχνολογιών
Από το κοντύλι και την πλάκα που χρησιμοποιούσε ο Ν. Καζαντζάκης, το χηνόφτερο και τα κότσια που χρησιμοποιούσε ο Π. Πρεβελάκης, φτάσαμε στη σημερινή εποχή, την εποχή των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών (Η/Υ). Οι Η/Υ διαθέτουν ήχο, εικόνα, κίνηση, δυνατότητα ελέγχου, καταγραφής και επανάληψης κάποιας ενέργειας κτλ. Η χρήση τους μας δίνει τη δυνατότητα να αναπτύξουμε δραστηριότητες που απευθύνονται κυρίως στην όραση και την ακοή ώστε να μπορεί ο μαθητής να εργάζεται και να συνεργάζεται με τους συμμαθητές του. Ο Η/Υ δε θα αντικαταστήσει το γονιό ή το δάσκαλο, το βιβλίο ή τον πίνακα, τις καρτέλες και τις εικόνες ή οποιοδήποτε άλλο εκπαιδευτικό υλικό χρησιμοποιούμε. Εμείς θα αξιοποιήσουμε τις δυνατότητες που μας παρέχει για να κάνουμε τη διδασκαλία μας πιο αποδοτική και πιο ελκυστική.
Με τις σκέψεις αυτές για την Ανάγνωση, τη Γραφή και τις Νέες Τεχνολογίες σας καλωσορίζω στην ιστοσελίδα μου και σας εύχομαι κ α λ ή π λ ο ή γ η σ η.
Διαβάζω περισσότερα γι’ αυτό το θέμα.
* Το απόσπασμα που προέρχεται από το βιβλίο του Ν. Καζαντζάκη είναι προσαρμοσμένο στο μονοτονικό. Διατηρήθηκε η ορθογραφία και η στίξη του πρωτοτύπου.